原来和文字沾上边的孩子都有独特的经历与感受，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

　——题记

　“铃铃铃——”清脆的下课铃声响起的时候，那是我通常最愉快的时候。每每这时，我总会捧着一本诗集静静地坐在没人注意的角落里品读，时间就在我的痴迷中一分一秒地逝去。

　不知在何时就迷恋上了诗，迷恋上了一种似有若无的感觉——诗歌的国度，总是神秘而又迷人的。我想我已成为了一个轻盈的精灵，着一身纯白的纱裙，踏一双艳红的舞鞋，在这充满朝气的土地上跳跃、旋转、翻飞、舞动，领略着不一样的风景。

　总有那样一种淡然让人铭记——那“轻轻地我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩”如游丝般的叹息；那“我只愿面朝大海/春暖花开”似阳光般的明朗；那“童年/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”若茉莉般的清丽……一种永远停驻而又稍纵即逝的情感，深深地震撼着我。

　总有那样一种愁绪让人伤感——是“露从今夜白，月是故乡明”的酸涩；是“乡泪客中尽，孤帆天际看”的乡愁；也是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈；亦是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的空虚。千种愁绪，万般思念，我愿牵着你的手，在这望不到头的幽幽长河中一齐走过……

　总有那样一种情怀让人释然——读诗，就像与作者肩并肩地坐在一起。相视而不语，心照不宣地让时间悄悄流过手指间的缝隙，变成一种叫岁月的东西。而我并不感伤，因为我要慢慢学会微笑着摊开空空的手掌心，用心去感受这片温暖而又潮湿的土地。

　我不是个忧伤的女孩，但我写出的文字是忧伤的。无疑，诗歌带给我的影响是巨大的。我会随着作者的感伤而感伤，随着作者的欢呼而欢呼，随着作者的惆怅而惆怅，随着作者的欣喜而欣喜，随着作者的欣慰而欣慰。

　是诗歌塑造了一个全新的我——开朗而又不失恬静，随性而又不失稳重，活跃而又不失深沉。啊，诗歌——我想发自内心地对你说声：“谢谢你！”

　我怀着一颗感恩的心，朝着夕阳的方向走去，一步、两步、三步……依旧坚定。（实验中学 陈可）